free counter statistics

السداسي الثاني

السداسي الثاني

تقييم في مادة الايقاظ العلمي السداسي الثاني – السنة الثالثة

السند 1– يقطن جدّي في ضيعة بعيدة عن المدينة ، و عندما مرض، اتّفق أبي مع إخوته على تقاسم فترة العناية به ، فكان دورنا هذا الأسبوع . زرنا ضيعة جدّي لرعايته أثناء مرضه و كانت فرصة لنا ، نحن الصّغار ، للّــــــــــــــــــعب و المرح و الاستمتاع بجمال الطبيعة الخلاّبة …

أكمل القراءة »

تقييم السداسي الثاني في مادة الايقاظ العلمي السنة الثالثة

السند1: عند نهاية العام الدّراسي و بمناسبة نجاح مهى ، أرسلها والدها لقضاء أسبوع كامل في الريف عند عمّتها  “منجية”. استمتعت مهى كثيرا و اكتشفت أشياء رائعة لم ترها من قبل من ضمنها الطاحونة و الموقد النفطيّ و المنسج . .. لمشاهدة ، تحميل او طباعة الملف كاملا ( 3 …

أكمل القراءة »

تقييم في مادة التربية الاسلامية الثلاثي الثالث السنة الثالثة

تابعت العائلة برنامجا تلفزيا بعنوان “الطبيعة من حولنا ” فانبهر أحمد بجمال الشمس الساطعة بين الجبال المرتفعة و منظر الروابي التي تغطيها الغابات و راحت شادية تتأمّل الأنهار التي تجري بين الهضاب و شاهد الاطفال حيوانات متنوعة و نباتات مختلفة. …. لمشاهدة ، تحميل أو طباعة الملف كاملا ( 2 …

أكمل القراءة »

تقييم في مادة قواعد اللغة السداسي الثاني السنة الثالثة

الشمس مشرقة  و الطقس  بديع  و  السماء  زرقاء  صافية  امتطت  رانية درّاجتها  الحمراء  و  قصدت  منزل  جدّتها  أوقفت  البنيّة  درّاجتها  أمام  الباب التعليمة1:  أقرأ الفقرة و أفصل بين الجمل بوضع العلامة (/) التعليمة2: أكمل بالعنصر النّاقص لتصبح الجمل تامة المعنى. الفراشات الملوّنة  …………………………………………………. … لطباعة الملف برابط مباشر : انقر …

أكمل القراءة »

تقييم مكتسبات التلاميذ في قواعد اللغة السنة الثالثة السداسي الثاني

أعيد كتابة الجملة مع الضّمائر التّالية : أنــا جَلستُ على حافة السرير، رميتُ رأسي على الوسادة ثم نِمْتُ . أنتَ………………………………………………………………………………. نحنُ………………………………………………………………………………. أنتما………………………………………………………………………………. هما(مذكر) ……………………………………………………………………….. هم…………………………………………………………………………………. هنّ…………………………………………………………………………………. … لمشاهدة ، تحميل أو طباعة الملف  برابط مباشر : انقر الرابط التالي تقييم مكتسبات التلاميذ في قواعد اللغة السنة الثالثة السداسي الثاني

أكمل القراءة »