الفضاء الرقمي
-
غير مصنف
الإطّلاع على الأعداد و المعدّل السّنوي للتلميذ(ة) و الرّتبة و الحصول على بطاقة الأعداد
شرح مفصّل للولوج إلى فضاء الولي أو التّلميذ و استرجاع كلمة السّر إن نسيتها و كيفية استخراج أو الإطّلاع على…
أكمل القراءة » -
آدونات
طلب معطيات الدخول إلى فضاء الولي
شرح بالصور للحصول على معطيات الدخول إلى فضاء الولي أولا نقوم بالولوج إلى الفضاء الرقمي للمدارس عبر الرابط التالي: ثانيا…
أكمل القراءة » -
آدونات
طلب معطيات الدخول إلى فضاء التلميذ
شرح بالصور للحصول على معطيات الدخول إلى فضاء التلميذ أولا نقوم بالولوج إلى الفضاء الرقمي للمدارس عبر الرابط التالي: ثانيا…
أكمل القراءة » -
آدونات
شرح طريقة تنزيل الأعداد عبر منظومة الفضاء الرقمي
السلام عليكم نقدم لكم شرح حصري لطريقة تنزيل الأعداد للمربين عبر منظومة الفضاء الرقمي للمدارس الابتدائية أولا ندخل للفضاء الرقمي…
أكمل القراءة » -
آدونات
رابط الفضاء الرقمي للمدارس الابتدائية – CNTE www.ent.cnte.tn
متابعةُ الولي لمنظوره أمر حتميّ، وحتى يتسنّى للولي القيام بذلك في أيسر الظروف، وتوظيفًا للتكنولوجيا الحديثة، فإنّ الفضاء الرقمي يتيح…
أكمل القراءة » -
آدونات
الولوج إلى فضاء الولي للإطّلاع على أعداد السداسي الثاني و المعدّل للسنة الدراسية
فضاء رقمي تفاعلي بين المربي والتلاميذ يوفّر موارد وآليات الكترونية الولوج إلى فضاء الولي عبر هذا الرّابط 🌎 madrassati.education.tn اضغط…
أكمل القراءة » -
آدونات
تحيين احتساب المعدل السنوي
يعلم فريق مشروع مدرستي كل المشرفين على فضاءات المدارس الابتدائية أنه تم تحيين طريقة احتساب المعدل السنوي حسب المنشور. الرجاء…
أكمل القراءة » -
آدونات
التّوجيه المدرسي في نهاية السنة الأولى من التّعليم الثانوي
يقدّم المركز الوطني للتكنولوجيات في التربية بالتعاون مع الإدارة العامة للمرحلة الإعدادية والتعليم الثانوي فيديو توضيحي لكيفية القيام بعملية التوجيه…
أكمل القراءة » -
آدونات
بلاغ – الفضاء الخاص بالأولياء لإتمام عملية التوجيه المدرسي
نص البلاغ حرصا على تمكين تلاميذ السّنوات الأولى والثّانية ثانوي والثّالثة رياضة للسنة الدّراسيّة الجارية من الظّروف الملائمة لإتمام…
أكمل القراءة » -
آدونات
الفضاء الخاص بالتلميذ قصد التواصل مع المدرس و المرافقة عن بعد
يقدّم المركز الوطني للتكنولوجيات في التربية عددا من الفيديوهات التوضيحية للفضاء الخاص بالتلميذ قصد التواصل مع المدرس و المرافقة عن…
أكمل القراءة »
- 1
- 2
