تمارين و انشطة دعم في مادة قواعد اللغة – السنة الخامسة
/ أعيد كتابة الجمل مبتدئا بالنّاسخ “إن”.
* منظّف الأحذية بائس :………………………………………………….
* اللوحة الرّقميّة آلة عجيبة : ………………………………………………….
* الاجتهاد أساس النّجاح : ………………………………………………….
2/ أحذف النّاسخ و أعيد كتابة الجملة مع الشّكل التّام .
إنّ القراءة ممتعة . ……………………………………………………………….
إنّ المدينة مزدحمة . …………………………………………………………….
أصبحت الغرفة واسعة . …………………………………………………………
3/ أصنّف هذه الأفعال إلى مجرّدة و مزيدة .
نظّفت – قطع – أمسك –– سمع –– ساعد – اندفع – كسّر – فقدنا – أوصلوا – فتحنا.
| أفعال مجرّدة | أفعال مزيدة |
| *
* * *
|
*
* * *
|
4/ أعيد صياغة الجمل معوّضا ما تحته سطرا بفعل مزيد.
* تنظيف الأمّ لفناء البيت ………………………………………….
* انطلاق الحصان نحو المروج …………………………………………
* إطعام الأب ابنه كعكة …………………………………………
* تخفيض السّائق من السّرعة …………………………………………
* انشغال رانية بقراءة المجلات ……………………………………….
5/ أسند الجملة إلى الضّمائر المقدّمة .
يسلّم أخي على أصدقائه و يقدّم لهم المشروبات .
أنتم………………………………………………………………………….
أنا…………………………………………………………………………….
أنت………………………………………………………………………….
هما مذكّر……………………………………………………………………
6/ أواصل تصريف الأفعال في الجملة مع الضّمائر التّاليّة
نحن لم نتكاسل في إنجاز المهمّة .
أنت…………………………………………………………………………
هو………………………………………………………………………….
أنا………………………………………………………………………….
7/ أنسج على المنوال .
ترسم على ثيابك لا ترسم على ثيابك
تقطعون الأشجار ………………………………………….
تبذّرين الماء في الحديقة ………………………………………..
تَشْتُمَانِ أصدقاءكما ………………………………………….
يقذف الحجارة على نوافذ الجيران ……………………………………………
ضرب الأطفال الصّغار …………………………………….
8/ أكوّن بالمعاني جملا منفيّة بــــ “لنْ” ثمّ أربط بينهما لأحصل على نصّ.
إطلاق المفرقعات …………………………………….
اللعب بالكرة وسط الشارع ………………………………………
التوغّل في الأنهج ……………………………………..
قال رامي لوالده :
” أريد أن ألعب في ساحة الحيّ و لن ………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………….. …………………………………………………………….
لتحميل او طباعة كامل الملف ( 3 صفحات) : انقر الرابط التالي
اريد حلا يا اخي